【摘要】新课程的改革和素质教育口号的提出，对初中英语教学提出了新的要求。每一位初中英语教师都应该在初中英语教学实践活动当中，引导学生培养相关语言能力;教师应该做到以学生为主体，不断挖掘学生的潜力，进而培养学生自主学习英语的能力和良好学习习惯，提高英语学科素养。而这就需要教师引用初中英语分层教学模式，结合学生实际探讨科学有效的教学方法。本文将从教学目标、教学方法、课后训练三个方面进行探讨。

【关键词】初中英语;分层教学;探索

【作者简介】朱玲玲，江苏省南通市启秀中学。

每一位初中英语教师都应该明确的是，由于种种原因，每一位学生对于英语的学习水平和接纳水平、发展能力是不相同的。这就需要教师能够结合学生实际情况，切实了解学生之间的客观差异，设计英语分层教学的教学理念，完善教学方法，切实做到为学生设计个性化英语教学，让不同层次的学生都能够突破自我、实现自我、完善有关英语学习的各项能力，进而提高整体素质。在这里，笔者将根据自己多年的教学经验，分享自己的一点心得。

一、教学目标分层

初中英语教学的过程也是教师引导学生不断积累英语思维、英语语言，进而提高学生英语表达能力的过程。在英语学习过程当中，由于不同层次的学生的学习英语基础不同，和学习英语能力不同，也会导致同学们对于英语知识接受的能力不同，这就需……