曲玮婷

[摘 要] 影视创作是高校传媒教育的重要实践类课程，也是影视艺术类专业课程体系的有机组成部分。传媒专业课程最主要的特色就在于“创作”，能够通过实践教学与课程实训让学生将课堂中学到的理论运用于创作实践，不但能够有效提升学生的专业理论素养，还能锻炼学生的创新创作实践技能。然而，传统的LBL（Lecture-BasedLearning）课堂讲授模式所使用的知识输出方式并不适用于影视专业创作课程教学，在传统专业课堂大班制教学模式下，学生能够得到锻炼的机会少，能力提升的速度慢。为了能更好地以教促学、以学促教，充分调动师生“授”与“学”的积极性，培养学生自主研习、创新创作的能力，本文将着重研究TBL教学法在影视创作教学中的应用，并进一步说明其核心理念与课程设计如何能够更好地解决课程教学存在的问题。

[关键词] TBL教学法;高校;影视创作课程;实践教学;应用研究

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 09-0100-04

近年来，传媒行业发展势头迅猛，互联网+时代，传媒相关行业也呈现出快速发展的趋势。因而当今社会对于传媒人才需求，尤其是对于有创新能力和实践能力的应用型专业人才的需求越发迫切。新形势下，传统的专业教育面临着各种各样的挑战，社会对于传媒人才的多元化需求也要求我们必须正确看待传统课程教育存在的问题。为了符合应用型专业人才的培养需求，培养出理论知识与实践能力并重的优秀影视艺术创作人才，传媒类专业院校有必要对传统课程的教学模式进行一些新的探索与改进。……