高巍 宋海涛 林秀琴

[摘 要] 以产出为导向的OBE理念，与应用型本科会计学专业的培养目标不谋而合，都是为了满足当今社会对人才能力的需要，而目前的教学现状无法实现这一目标。OBE理念对会计专业课堂教学提出了新的要求，在此基础上，本文从设计教学大纲、构建课程体系和加强校企融合培养模式几方面提出了基于OBE理念的应用型本科会计学专业课程改革的新策略。

[关键词] OBE理念;会计学专业;课程改革;校企融合

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 09-0095-03

2010年以来，国家发布一系列政策文件，引导和推动本科院校逐步向应用型院校发展，其中《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》一文提出，要“充分发挥评估评价制度的导向作用，以评促建、以评促转，使转型高校的教育目标和质量标准更加对接社会需求，更加符合应用型高校的办学定位，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力”。由此可见，我国普通本科高校尤其是地方应用型本科院校所面临的迫切问题是当前的人才培养模式与社会需求不相符的问题，针对会计学专业的学生培养，这一问题则更加紧急，而基于OBE理念的课程教学改革将是解决这一问题的有效途径。

一、OBE理念概说

（一）OBE理念的提出

基于学习产出的教育理念，即Outcome-based Education，简称OBE。它在美国和澳大利亚的基础教育改革中出现，由美国学者斯派蒂（Spandy W.D）在《成果导向教学管理：以社会学的视角》一文中最早提出，后风靡欧美，成为时下高等教育的主流思想。……