莫新键

摘要：小学生的体质健康不仅关系到个人和家庭，也关系国家和社会的发展。特别是在“个体、国家、民族、人类”命运共同体的新时代背景下，小学生的体质康成为各个家庭、国家等高度关注的问题。在新时代体育教学改革实践进程中，如何保障学生体质健康，引领学生身心同步发展，成为教师亟需解决的教学问题之一。文章通过探析小学生体质健康测试与体育教学整合实践策略，以期提高小学体育课堂教学质量。

关键词：小学体育;体质健康;教学整合

体质是人生命活动和劳动能力的物质基础，健康的体质是国家生存与发展最基本的要素。小学生的体质状况不仅影响到个人将来的健康水平，也影响到国家的发展壮大，进而影响中国民族伟大复兴的进程。因此，小学生的体质健康状况一直是各个国家广泛关注的热点。在课程改革的指引下，教师需赋予课堂教学科学性、开放性、生本性，体育教师需要充分了解学生的体质健康水平，在学情引领下开展教学活动。

一、影响小学生体质健康的因素

（一）社会因素

小学生是社会的一部分，社会环境对于小学生的生长发育、身体机能等有一 定的影响。首先，社会环境的变化直接影响小学生的体质健康。经济快速发展的 同时也导致了人民生活居住环境的恶化，如全球变暖、空气污染等，对小学生的体质健康影响颇大。 其次，思想观念的影响。随着社会的飞速发展，对人的发展也提出了多元化的需 求。……