陈强

摘  要：随着翻转课堂在中职各科教学中受到普遍关注，应用范围也极为宽广，基于这一趋势，本文尝试将翻转课堂教学模式应用于中职数学教学中，指出翻转课堂应用准备的要点与应用环节要点，以期中职数学教学效果得到不断优化。

关键词：翻转课堂;中职数学;教学模式;实践研究

中图分类号：G434;G633.6 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）10-0-02

中等职业学校对于为社会输送人才、保证人才的应用技能掌握效果具有突出意义，因此在开展中职数学教学时，需要注意学校的职业性和实践性特色，尽可能使学生的学科素养得到发展。为了达到这一效果，教师要本着与时俱进的观念，务实求真的态度，对翻转课堂教学形式的时代性给予充分关注[1]。在翻转课堂模式的参与下，不但教学过程被充分优化，而且学生的主体地位得到了彰显，其自主性亦将具有进一步激发之可能性，而这些能力正是其未来择业、就业与创业时所需要的。正因为这样，分析研究此模式融入中职数学教学具体操作思路，才具有鲜明的时代意义。

一、翻转课堂概说

在翻转课堂模式下，教学内容同网络中的知识有更高的重合度，或者侧重于重点知识点有关的链接内容等，学生在接触这些知识时，需要了解完成任务，并将自己在接触知识过程中产生的疑惑、遇到的问题及时记录，接下来在教师做进一步讲解时将问题提出来，由教师完成解惑点拨，最终理清学习思路，懂得运用知识与技能[2]。……