石天香

【摘 要】 语文是一门博大精深的学科，是一切学科的基础。作为文化的重要组成部分，学好语文具有重要意义。小学教育是学生步入知识殿堂的起点，其在整个学习生涯中的重要性不言而喻。目前，在小学语文教学过程中，存在着教学模式僵化、以分数论“英雄”、缺乏对学生创新思维的正确引导等问题。

【关键词】 小学语文  教学过程  兴趣

所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，其表明了一个人的兴趣与爱好，对于学习知识具有显著作用。学习兴趣是提高学生学习主动性与积极性的关键所在，是激发学生积极思维、探求知识的动力。因此，教师有必要了解小学语文教学现状，从而针对其中的问题提出有效的改善措施。

一、兴趣教学理论概述

兴趣是人们对外界事物认识的欲望，兴趣教学理论是将兴趣与教学有机地结合起来，通过激发学生的注意力来实现课堂内容的教学。兴趣教学不同于传统课堂僵化、缺乏活力，它强调快乐发展、快乐学习，这是适合小学生身心特点的，有利于学生的发展。兴趣教学充分调动了师生的积极性，在这种双向互动中，是教学与共同进步的结合。兴趣教学的本质是面向全体学生，通过师生和谐互动，实现人的自由全面发展。这与我国当前的教育改革理念是一致的，是一种具有创新性和前瞻性的教育理念。在小学语文教学中，利用语文学科的特点，充分发挥语文的魅力，活跃课堂气氛，达到教学目的。……