叶其炎

摘 要：历史时空观念是历史教学的核心素养，它不仅能有助于学生激发对历史的学习兴趣，同时也能提高学生对历史的学习能力。对学生进行良好时空观念的培育可以有效提高教学效率，加速高效课堂的构建。现阶段，教师在历史教学中对学生的时空观念培育还不够重视，缺少有效的教学途径。

关键词：高中历史;时空观素养;培养

所谓时空观素养是指在特定的历史时间内，对其发生的历史事件可以脉络清晰的进行串联，并且加以自己的见解进行历史分析，加强个人的历史综合素养，从而促进学习能力的提高，改善教学质量，构建高效课堂，这也是高中历史教学中培养学生时空观念所带来的积极意义。将历史时空观念的重要性对学生进行有效的渗透，并加强培养，调动课堂积极性，完善学生的历史综合素养。

一、加强梳理，构建历史空间

历史时空观的素养培育是一个循序渐进的过程，重点在于日常教学的累积，教师要加强对历史时间线的梳理，让学生在脑海里可以构建一个信息的历史空间资源库，这样才不会让学生对历史时空发生混淆错乱的情况，教师要注重历史教学中对历史时间线的梳理。受应试教育的影响，对于历史教学，教师更侧重于考试知识的讲授，并没有系统性的为学生梳理过历史的具体时间线路，这也是导致学生历史时空观较为薄弱的主要原因。历史是一个国家最重要的文化底蕴，历史能力的提升是个人综合素质的最佳体现。……