庄真

【摘要】数学综合实践活动的开展有助于提升课堂教学质量，并让学生在更加轻松、有趣的环境中学习数学。但当下很多教师在综合实践活动课开展中存在经验不足的现象，本文基于此进行讨论，提出了课前认真备课、课堂中使用科学合理的教学情境来激发学生兴趣等策略，期望通过本文的分析，能够改善学生对数学知识的认知，更加轻松的学习数学。

【关键词】小学数学;综合实践活动;开展策略

引言：著名教育学家苏霍姆林斯基认为，在教育中不能要求学生将所有的精力都专注在功课上，而是要认识到其是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。这句话应用在实践教学中再合适不过。综合实践活动的内容主要是对教学内容进行延伸或创新，教师通过丰富多样的教学形式，可以更好的提升学生的学习效率，增强其综合实践能力。

一、创设生活情境，引导学生主动探究学习

小学生的思维仍停留在形象思维阶段，尚未向抽象思维发展，为了引导学生展开探究活动，教师应尝试在综合实践课堂中引入生活化情境。从生活化的角度为学生打造熟悉的教学情境，可以更好的激发学生对数学知识的兴趣，从而主动开展探究式学习活动[1]。对此，教师应在创设情境的基础上，引导学生发现问题、探索问题并解决问题，这对提升其归纳、总结能力也有一定的帮助。举例来说，在引导学生探究《正比例与反比例》中“实验操作”内容时，教师可以创设生活情境激发学生的探究兴趣。……