黄莉

[摘 要] 课程思政是新时代背景下国家对高校各类课程提出的一种全新的教育教学理念。“大学英语”课程以其独有的特点，在学生建立正确的人生观、世界观、价值观的过程中发挥着特殊的作用。结合主流教材、教师及学生现状，以湖北经济学院为例，着重探讨了“大学英语”与课程思政融合时，应从重视整体课程规划，把握好课本与课堂微调的度，鼓励教师树立正确的课程思政理念。同时，还需引导学生全面认识“大学英语”课程、理性对待文化差异，从而推进“大学英语”和课程思政有效融合，以达到全方位育人的目标。

[关键词] 大学英语;课程思政;课程规划;立德树人

[基金项目] 2020年度湖北省教育厅教育科学规划年度课题“智慧教育视阈中大学英语课程思政建设研究”（2020GB047）

[作者简介] 黄 莉（1979—），女，湖北武汉人，硕士，湖北经济学院外国语学院讲师，主要从事应用语言学研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）37-0177-04    [收稿日期] 2021-04-24

一、课程思政的内涵及意义

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作會议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。课程思政不是一门特定的课程，它是贯穿教学始终的一种教育教学理念，所有的大学课程都具备传授知识及进行思想政治教育的双重功能。课程思政也是一种思维方式，教师可在各自的专业课堂上有计划、有步骤、有机有效、有目的地将思想政治理论课与隐性的其他各类课程相结合，使社会主义核心价值观贯穿全部课程，将对人的思想政治培养放在首位，构建完全的育人体系[2]。……