李金玉 王茹 赵惠新

[摘 要] 育人是现阶段高校教师的根本使命，在专业课程中实施课程思政，是做好全员、全方位、全过程育人的重要举措。“生物化学”作为师范院校的基础专业课，实施课程思政对提升大学生核心素养具有重要意义。结合实践经验，以“生物化学”课程为例，阐述了开展课程思政有效实施的节点，并通过具体案例，从立德树人、塑造核心价值、培养能力三方面分享了实施课程思政的技巧和策略，旨在塑造大学生的核心价值，提升创新能力，促进我国人才培养质量。

[关键词] 核心素养;课程思政;生物化学

[基金项目] 2020年度新疆师范大学本科教学工程建设教学研究与改革项目“生物化学专业课程融入思政教育的实践探索”（SDJG2020-13）;2020年度新疆维吾尔自治区本科一流课程“生物化学”（0710020s409）

[作者简介] 李金玉（1978—），女，安徽萧县人，博士，新疆师范大学生命科学学院讲师，主要从事生物化学研究;王 茹（1989—），女，河北石家庄人，硕士，新疆师范大学生命科学学院实验师，主要从事生物化学实验研究;赵惠新（1975—），女，新疆奇台人，博士，新疆师范大学生命科学学院教授，硕士生导师（通信作者），主要从事生物化学和分子生物学研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）37-0169-04    [收稿日期] 2021-04-04

一、引言

随着信息化和互联网技术的发展，教师不再是学生获取知识、价值构建的唯一来源，教师的优质属性已然下降。教师要思考如何“教”学生才能使学生变被动学习为主动学习，让大学课堂成为大学生真正的精神家园，让大学成为社会主义人才的重要培育基地。……