白克拉木·孜克利亚 谢霞 周春山

[摘 要] 案例教学法是通过具体的描述某件事从而引导学生对特定的情境进行讨论教学的过程，案例教学法促进了理论知识的转化，实现了对学生综合能力的培养，对培养社会应用型人才具有重要意义。但是，案例教学法在“旅游规划与开发”课程中的应用价值研究较少。鉴于此，阐述了“旅游规划与开发”案例教学的特点、必要性，并分析了“旅游规划与开发”案例教学实践中存在的问题、实施过程及应用实践，为提高案例教学法在“旅游规划与开发”课程中的应用水平提供参考。

[关键词] 案例教学法;旅游规划;应用研究

[基金项目] 2018年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目“SPOC混合式教学模式在高校旅游管理专业教学中的构建与应用研究”（2018JG36）

[作者简介] 白克拉木·孜克利亚（1985—），男（维吾尔族），新疆哈密人，博士，新疆大学旅游学院讲师，主要从事旅游地理、城市旅游规划研究;谢 霞（1980—），女，江苏泰州人，博士，新疆大学旅游学院副教授，硕士生导师，主要从事旅游产业经济、旅游可持续发展研究;周春山（1964—），男，河南信阳人，人文地理博士，中山大学地理科学与规划学院教授，博士生导师，主要从事区域发展与城乡规划、城市地理学研究。

[中图分类号]  G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）37-0133-04    [收稿日期] 2021-04-02

一、“旅游规划与开发”课程案例教学的特点

（一）综合性、实践性特点

“旅游规划与开发”课程涵盖内容较多，包含了理论基础与技术方法、旅游资源的分类与评价、旅游规划与开发的市场分析、旅游规划营销策划、旅游规划与开发的可行性分析、旅游开发的保障体系规划等内容。……