李晴晴

[摘 要] 随着课改的深入，初中生物课程将重点放在培养学生的核心素养上。中学生物教育主要是培养学生的社会责任意识、理性思维习惯、建立正确的价值理念、构建科学的学习思维等四大部分，进而不断增强学生在生物实验活动中的参与度。校园社团是由自愿参与的学生组成的，社团活动可以丰富学生的校园生活，同时极大地促进了校园文化的创设。它还可以帮助学生扩大知识面，提高他们的实践技能，进而实现核心素养的全面提升。本文在核心素养培养的视域下，探讨如何开发初中生物的社团活动课程。

[关键词] 核心素养;初中生物;社团活动课程;开发

近年来，教育学者对发展学生的核心素养展开了深入研究，众多新主张与新理念应运而生，并不断付诸实践。对于初中生来说，核心素养的发展是在初中教育中逐渐形成的重要能力与个性品质，可以帮助学生更好地发展自我并适应社会的发展。开展多样化的社团活动，可以大幅度提升初中生的核心素养，这是所有学科的教师在教学中需要重点关注的问题，当然生物教师也不例外。

一、初中生物核心素养概说

核心素养目的是帮助学生健康地发展身心，使其具有适应社会的基本能力与关键素质。例如，学习方法要科学，培养思辨能力、信仰科学、理性与事实的理念，密切关注科技与社会的关联性，构建正确的价值理念，并提高学生的社会适应力，使学生建立终身发展的理念。……