摘 要：随着高中教育水平整体增长，其对各学科课堂教学提出了更高的要求，即除讲解基本知识点与相关习题外，还要将相关学习方法渗透到教学当中.文章以高中数学教学为切入点，探究数形结合方法在其中的应用途径，为相关教师提供一定的参考依据.

关键词：数形结合;高中数学;教学探究

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0030-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：高金财（1993.8-），男，山东省沂源人，中学二级教师，从事高中数学教学研究.

高中数学作为培养学生形成缜密逻辑思维的基础学科，不仅仅要重视教材内容知识点的讲解与联系，还要在实际教学中，将相应的数学学习方法印在学生的脑海中，令其掌握高中数学高效学习的“密码”，进而提升其自主思考与学习能力，顺应高中教育发展形势，而数形结合方法作为高中数学常见的分析方法，在数学教学中占据着重要的地位.因此，如何在实际教学中，提升数形结合法的应用效果，是教师当下重点研究的问题.

一、数形结合法基本内容

数形结合法是数学研究与发展历史中比较古老的数学思想形式，主要通过在特定条件下，将“数”与“形”的数学表现形式进行转化，帮助研究者对二者进一步观察与分析.在实际教学中，教师应结合课程内容与数形结合思想特征，并注意以下几点开展相关教学.

其一，综合性.在分析几何图形的过程中，教师应积极引导学生挖掘其中的代数关系.相较于几何图形，代……