【摘要】微课是信息全球化的一个产物，对当今教育事业的发展具有重要的意义。微课具有简短性、高效性、自主性，学生可以根据自己的需求，选择性地听课。传统教学使得学生不得不适应教师，而在微课中，学生可以选择最适合自己的教师完成学习。本文主要内容探究了有关高职英语阅读教学活动中微课的应用，希望能为高职英语教学活动的顺利开展有所参考。

【关键词】微课;高职英语;阅读教学

【作者简介】张晶波（1990.02.22-），女，河南焦作人，河南师范大学新联学院外国语学院，助教，硕士研究生，研究方向：英语教育。

引言

英语阅读是一件非常考验词汇量的事情，词汇量不够，导致学生缺乏阅读兴趣，对英语学习产生抵触心理，面对如山的英语单词不知从何下手等一系列问题，而微课的出现则是对此问题最直接的解决方法。微课的关键在“微”，传统教学中，一节课至少40分钟，而大部分学生很难长时间地保持注意力的高度集中。十几分钟甚至几分钟的微课，完美契合了学生集中精神的时间限度，在不造成学生负担的情况下完成知识的传授。较之于传统课堂，微课有着时间短、灵活性高等优势。

一、微课的特点分析

1. 时间短。微课时间短，内容充实，具有高效性。知识是系统的，但知识点是分散的，一个知识点的学习往往只需几分钟。微课将一个知识点整理为一节课，学生可以选择自己不懂的内容完成学习，十分具有针对性。大部分学生在学校进行系统学习的过程中，难以将重难点一次理解到位，基于此，微课的学习就很有必要了。……