摘 要：化学属于自然科学的一种，主要在分子、原子层面研究物质的组成、性质、结构、变化规律与用途.初中化学教学则为化学教育的初级阶段，主要由理论与实验两大板块构成，其中实验是对理论知识很好的补充与验证，教师需通过优化实验设计建构魅力化学课堂.

关键词：实验设计;课堂教学;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）26-0104-02

收稿日期：2021-06-15

作者简介：何铁勇（1970.11-），男，江苏省如皋人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.[FQ）]

实验不仅是初中化学教学中的重要构成部分，还是学生学习化学知识、研究化学现象、探究化学规律与奥秘的有效方式，教师要给予高度重视，精心优化实验设计，带领他们高效率地学习化学课程.尤其是随着新课改的推进，初中化学教师要不断创新和改进实验设计，极力发挥实验应有的作用与价值，让学生充分感受到化学的魅力，改善他们的学习成效.

一、结合学生实际情况，提高资源利用效率

在初中化学课程教学中，为通过优化实验设计建构魅力课堂，教师首先需明确课堂的主体是学生，要从他们的实际情况出发，确保实验符合初中生的身心特点与知识储备，以免产生适得其反的效果.同时，初中化学教师应当认真分析与研究教材内容，合理修改或改进教材中的实验部分，促使学生能够接受实验方式与内容，提高教材中实验资源的利用效率.

在开展“二氧化碳制取的研究”教学时，教师需事……