叶长青，何炼，曾陈萍

摘要：针对应用型高校《C语言程序设计》课程的传统教学模式中存在着教学资源与教学效果匹配差的问题，以西昌学院《C语言程序设计》课程教学为例，介绍了基于OBE理念的线上线下混合式教学模式，通过充分利用信息化教学平台积极开展以学生为中心的课程教学，同时为了增强学生的实践应用能力，强化了实用案例和微项目设计，突出了课程教学的创新性和价值引领，真正实现了课程教学改革。通过应用实践，《C语言程序设计》课程取得了良好的示范效果。

关键词：应用型高校;C语言程序设计;OBE;混合式教学;教学改革

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）19-0256-04

Exploring the Teaching Mode of C Language Programming Based on OBE

YE Chang-qing1， HE Lian2， ZENG Chen-ping1

（1. School of Information Technology of Xichang University， Xichang 615000， China; 2. Xichang Satellite Launch Center， Xichang 615000， China）

Abstract：In view of the applied for "C Language Programming" course in colleges and universities there exist in the traditional teaching mode of teaching resources and teaching effect problem of poor matching， in Xichang University " C language programming" course teaching， for example， introduced based on the concept of OBE online hybrid teaching mode， teaching platform by utilizing informatization to carry out the student-centered teaching actively， at the same time in order to enhance the students' practical application ability， strengthening the practical cases， and the project design， highlight the teaching innovation and value guidance， truly achieve the course teaching reform. Through application practice， this course has achieved good demonstration effect.

Key words：in colleges and universities; c language programming; OBE; hybrid teaching mode; teaching reform

1 引言

OBE教學模式即成果导向教育，重点强调“以学生为中心，成果导向，持续改进”，具有明确的学习成果预期、巧妙的教学设计以及多元化教学评价等特点 [1-2] 。《C语言程序设计》课程作为高校理工类专业的计算机语言类核心基础课程，主要是培养学生的计算思维和程序设计能力，能够让学生学会如何用正确的思维去认识问题、分析问题、解决问题，具有很强的实践应用性。

应用型高校的本质属性是地方性，必须以服务地方经济发展为主要目标，充分融入地方产业和企业发展，实现高校与地方经济的良性互动，努力成为当地经济社会发展的人才和智力支撑[3]。西昌学院（以下简称“我校”）地处四川省凉山彝族自治州，坚持应用性、地方性办学特色，围绕地方人才需求和产业结构发展，致力于培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质应用型人才[4]。……