袁冰娥

【摘要】大量的教学资料证明，实践是提高教学完成度的重要方式，当学生所学习的知识可以运用到实际生活中，学生对知识会更加有兴趣，学习的动力更加高涨，使教学成果事半功倍。对于小学数学教学，更要将实际生活与教学相结合，要改变以往的照本宣科的教学方式，在教学时密切联系小学生的生活实际。根据学生自身的经验和对生活的认识，为学生创造生活化的情景，在情景中引入所要教学的知识，引导学生自己进行观察、推理、计算等让学生在潜移默化的生活场景中学到数学知识。本文列举了数学教学中所需要的生活场景，并探讨了这些生活场景在数学课堂中的应用。

【关键词】小学数学 生活化情境 应用

一、学生活动在数学课堂中的应用

学校的活动是进行德育教育的重要平臺，在活动中，学生可以加强对知识的掌握，在数学教育方面，学校的活动可以加强学生对生活化数学的体验。例如，在学校的运动会时，会组织一些同学进行列队表演，整齐的队伍排列在操场上，由学校进行录像保存。在活动结束的课堂上，教师可以为学生播放这些视频，整齐划一的动作让学生们热血沸腾，有效引起学生们对视频的兴趣。在这时，教师可以针对视频提出列队问题，例如“参加表演的同学有几列？有几行？你可以根据这些算出总共参加表演的同学总人数吗？”又或者“如果有十名同学不能上场，怎样列队才能使队伍整齐？……