范泽英

【摘要】受到新课程改革的影响，小学阶段对于学生核心素养的培养越发的重视，因此在实施小学数学教学过程中，也应当关注对于学生核心素养的培养。为了保证小学数学学科对学生核心素养培养的有效性，作为小学数学教师，就需要关注围绕核心素养实施有效教学的相关路径，把握正确的教学策略，更好的凸显数学学科具有的核心素养，培育价值，这是素质教育背景下对于小学数学教师提出的必然要求，也是本文的研究重点所在。

【关键词】小学;数学;核心素养;培育路径

小学阶段的学生正处于思维和智力成长的关键时期，在该阶段注重对于学生核心素养的培养，为今后学生的个人成长和发展奠定良好基础。但是考虑到数学学科对于小学生而言，具有一定的学习难度，想要借助数学学科的教学实现对于学生核心素养的培育，难度相对较大，因此，作为小学数学教师，就需要准确把握数学学科核心素养的内涵，以此为导向，采取正确的教学策略，构建高效的数学课堂，实现对学生核心素养的有效培育。

一、优化教学流程，拓展学生学习思维

针对教学流程进行优化，有利于对学生的学习思维进行拓展。关于小学数学教学流程优化的注意事项集中在以下几方面，首先是针对课前预习阶段进行效率提升。要求在正式课堂教学之前，给予学生一定的时间展开自主学习，目的在于通过自主学习的方式，帮助学生大致了解即将学习到的新知识，同时对旧知识进行巩固，形成新旧知识之间的有效衔接，有利于帮助学生建立完整的知识体系，为今后数学学科的深入学习奠定良好基础。……