郑海飞

【摘要】新课程标准下，为了更好的满足小学生对于数学知识需求，要求数学教师改变传统的方式，融合学生的具体情况进行有效教学。在所学知识中，计算知识的学习可以说贯穿于整个小学阶段，如果小学生不能良好的掌握以及应用，将会在未来的学习中受到影响。为此本文选择针对小学数学的计算教学进行分析，同时从兴趣提高，口算训练，笔算训练以及计算习惯的养成方面出发，最终提出计算教学有效实施的策略。

【关键词】小学生;数学计算能力;培养策略

现阶段，生活中各个方面都会应用到计算知识，对于计算知识的学习可以说是小学数学教学中最基础的部分，只有计算能力的提高，才能有效的完成后面相关知识的学习。同时随着新课程标准的不断完善，纲领中也针对小学生计算能力的学习做出规定，要求数学教师重视起来并且认真教学。再者社会的不断发展，经济效益的不断提高，数学知识也将被越来越广泛的应用，数学计算是每个人需要具备的基础技能，为此如何从小学生的角度出发，进行小学数学计算知识的有效教学，值得我们每一个人思考。

1进行情境创设，提高计算能力

小学生由于年龄较小，对于知识的学习缺少一定的积极性和好奇心，进行情境创设，无疑将学生的思路通过最快的方式引入到课堂中，最终完成课堂知识的学习，提高自身的计算能力。

例如：在人教版四年级数学课本中，《小数的加法与减法》是较为重要的一个部分，需要小学生理解之后可以灵活应用小数，进行加法与减法的计算。……