王荣芝

摘要：小学班主任在班级中的角色举足轻重，起到了凝聚班级力量、打造积极向上班风、团结班内同学的作用，对于提升学生素质、促进全面素质教育意义重大。但是目前部分小学班主任在实际工作中还存在诸多问题，对学生成长和成绩都造成了影响。基于此，本文首先对目前小学班级管理中存在的问题进行了综合分析和阐述，接着对如何提高小学班主任的管理效率提出了对策建议，旨在为提升小学班主任的管理水平和管理效率提供一些参考。

关键词：策略研究;班级管理;小学班主任

小学班主任的工作范围极为广泛，既要对学生的学习成绩和价值观培养负责，还要对学生日常的行为和生活负责，是班级管理的真正实施载体。应当说，班级管理是一项工程，也是一门艺术，每位班主任都应当对班级每一位学生深入了解，尊重其发展中存在的个性化差异，并且成绩、品德教育两手抓，促进学生身心全面健康发展。

一、小学班主任班级管理的现状及问题

随着素质教育和新课改的深入推进，小学班主任的班级管理水平和工作方式都有了较大改变，向着促进学生全面发展的方向演进，但是在实际工作中部分班主任由于管理理念陈旧、经验不足等原因仍在存在一些问题。

（一）没有做到“以人为本”

在实际班级管理中，部分班主任由于管理理念陈旧，仍然偏好于在班级管理中处于绝对主导地位，在这样的背景下，学生只能被动服从教师的安排，师生处于完全不对等的地位[1]，更有甚者部分教师在班级管理中还存在辱骂、 体罚或者变相体罚学生的管理问题。……