胡维

教研组是教师教学与研究的基本组织，对于思政学科来说，只有打破现有僵局，致力于先锋引领、方式教研、过程教研，才能回应新时代的呼唤，以达到提升教师价值认同感、共享思政教研资源，唤醒自觉、专业精神，从而开创小学思政校本教研的新格局。

一、专业“引领”，提升价值认同

为改变现状，学校将思政科确立为重要学科进行建设，通过专业引领，使学科氛围发生变化，教师价值认同和育人地位得到了广泛的认同和回归。

（一）特级领衔，绽放思政魅力

宁波基础教育界思政学科特级教师杨翠玉、周汉斌，她们在自己的专业学科孜孜不倦，送教到校制度，让校本教研活动提升了品质，学员们能不断改善自己原有的知识结构，追求思政课程的价值。

（二）名优领路，组建学习共同体

镇海区的名优教师从事思政课教学和研究，学识渊博，理论功底深厚，具有丰富的教学经验，在教学内容和教学方法的改革创新中成果突出。以她们为核心，建成集教师培训、教研、科研等功能于一体的教师合作学习共同体，大大增强专业性的可持续发展。

（三）党员领航，树立教研风尚

思政建设不只是教研组的事，学校建立党组织思政教师培训工作机制，将党支部建设成推进课程思政的战斗堡垒，致力于先锋引领，推动全体教师将思想塑造和价值引领全面融入教育教学，党支部从顶层设计的内核上“全程贯穿”，打造思政育人“金课”，不断培植学生红色情怀。……