周伟

摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推广，传统的教学方式和教学理念都需要不断地改进来适应社会的变化。针对初中数学这门学科而言，越来越重视对学生思维能力和逻辑能力的培养，往往一个问题，针对的是数学中的一类问题侧重于学生方法的理解和技巧的掌握。因此，本文通过探究数形结合思想在数学课堂中的教学应用以及策略探究，旨在提高课堂效率，培养学生的思维逻辑能力。

关键词：初中数学;数形结合思想;具体策略探析

数形结合思想，指的是在具体的数学教学过程中将数字和图形相结合的方式。通过借助于语言文字和图形的描绘来进一步解答出相关的问题，借助于图形的方式，能够将抽象的问题更加具体直观地展现在学生面前，便于学生的理解。

一、借助例题分析，应用数形结合思想的策略

通过借助与例题分析讲解的方式，将数形结合思想应用在具体的问题讲解中，能够让学生将较为抽象的问题，通过直观形象的方式表现出来，对于学生了解具体的解题思路以及掌握具体的解决问题的方法有着至关重要的作用。学生通过数形结合的方法，既能够解决相应的问题，也能够培养自己数形结合思想的灵活运用。

例如：教师在讲解不规则的立体几何图形中求体积这一类相关问题时，由于学生本身对立体几何的空间想象能力较差，因此教师通过单纯的语言描述，很难让学生想象出具体的高。……