黄敏

摘要：近年来，数形结合思想在数学教学领域得到了广泛的使用，数形结合思想是针对数学这门难度较大的课程而进行推广的教学方法，它的主要理念是将抽象的、难以理解的数字或符号转化为容易理解记忆的图形，利用转化方式让学生能加深数学理解，提高数学成绩，是一种十分高效的新型教学模式。本文通过介绍在数学课堂中运用数形结合思想的思维教学的实践探究进行详细说明。

关键词：数形结合;小学数学;思维教学;实践探究

小学数学所要研究的问题根据其不同，可将它们划分成数与形两个组成部分，数与形之间存在着密切的联系且能够互相转化。数形结合教学方法是专门应用于各种数学课程和科目的一种新型教学方法，通过这种互相转化来促进帮助小学生提高对于数学理解和探究能力，这也是数形结合教学理念的一个重要核心。与其他小学科目相比，数学的教育难度有非常明显的差别，如果我们这些学生对于数学无从下手，刚正式步入我们的小学时很有可能会因为我们无法迅速地适应我们数学的知识点而使使学生对数学这门学课产生抵触情绪，如果我们不能及时地打好基础，以后数学这门学科难度就会越来越大。所以运用数形结合思想的思维教学方法在小学数学课堂的教育过程中起着不可或缺的作用。

一、数形结合教学方法的意义

除了对概念的认识和理解有所帮助以外，数形结合还可以充分锻炼和发展学生理科逻辑思维技巧，培养他们的数学核心素养。……