【摘要】口语交际既是对语言、文字的一项综合应用，也是人类完成有效沟通的重要组成单元。随着人类社会与文化共同发展，掌握规范、合理的口语交际能力，成了每个人必须要适应社会发展所必备的基本能力。在我国教育体系中，小学语文口语能力教学，是教育工作的关键阶段。如今，关于小学生口语交际能力的研究，也受到了各个行业的极大关注。提高小学生口语交际能力的培养，对小学生核心素养的建立有着非常深远的影响，教师更要重视对小学生口语交际能力的教学工作。

【关键词】小学语文;口语交际;教学设计

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-085-03

【本文著录格式】言婷婷.小学语文口语交际能力的培养方式和构建探索[J].课外语文，2021，20（25）：85-87.

引言

很长时间以来，关于国内小学生口语交际能力的教育工作，始终处于一种“自然发展”状态，学校并未将此正式纳入到日常文化教学计划中来。长此以往的结果就是，学生在结束义务教育后，在表达交际时，通常显得词不达意，不会流利交流，甚至对交际产生畏惧心理。无疑，表达交际能力的不足将会直接影响学生未来的人际交往及学习生涯。小学语文中的口语交际的目的，就是让教师根据教学任务，按照学生实际学情结合教学目标，进行的一种口语交际教学。该教学旨在通过有趣、生动的教学方式让小学生学会倾听、表达，发挥小学生的主观能动性，培养其交往智慧，形成良好的人际沟通能力。……