李萍

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-040-01

摘  要  自从“素质教育”的理念提出以来，体育逐渐得到各个学校的重视，但是在体育教学活动中，还存在学生兴趣不高、体育行为不主动等情况。本文从中职学校体育教学中存在的问题以及中职学校教学中学生兴趣的提升策略两方面进行探讨，以期解决学生体育学习兴趣不足的问题。

关键词  中职学校  体育教学  体育学习兴趣

素质教育和终身体育的理念为体育教学指引了方向。提升学生的体育兴趣，培养学生的体育习惯，是提升学生身体素质，促进学生身心健康发展的重要手段。但是在现阶段的中职体育教学中还存在体育教学方法、手段、模式陈旧，不注重激发学生的体育兴趣等问题，使得体育教学的目标难以实现。要想解决当前体育教学的现状，需要从问题入手，通过对问题进行系统分析来谋求解决之道。

一、中职学校体育教学中存在的问题

（一）教学活动缺少对学生差异性的考量

学生身心发育特点决定了学生之间具有差异性，此种差异不仅体现在学生身体素质方面上，还体现在他们对体育运动的偏好上。中职学校的体育教学活动往往采用统一的方式进行，如统一跑步、做操、学习羽毛球等，缺少对学生具体情况的考量。这会使得一些身体素质不出色的学生难以适应体育活动的强度，而对那些身体素质出众的学生来说，学校开展的体育活动又不能满足他们的体育运动需求。……