姚岚

摘要：核心素养已经成为了当前教学改革的重要内容，不同学科的核心素养的培养也是区别于其他学科的特有表现。而数学学科也需要学生有良好的人文素养和科学精神，所以我们在小学数学的教学中要能够构建出核心素养的培养路径，让学生能够在学习的过程中，使思想素质、自我能力都实现提升，为今后的成长打好基础。

关键词：核心素养;小学;数学教学;渗透策略

小学数学核心素养的提出，不只是可以带动数学教学工作的构建方向，也需要教师实现学习与进步。在教学中渗透核心素养，可以让小学生在学习数学的过程中，扎实学习基本的数学知识，学会解决数学问题，在逐步提升中培养良好的自主性的学习能力，展开更深入的成长与发展。所以在小學数学教学工作中，教师要展开深度教学，让学生能够真正地从学习中建立起核心素养。

一、渗透核心素养，重视问题情境的构建和谐

数学的学习相对而言是较为灵活的，需要学生在思考与探究问题的基础上来将知识进行记忆和巩固，所以问题情境的构建就非常重要。让学生能够在这一情境中来发现问题、探讨问题、分析问题、解决问题，在对这一系列流程充分掌握的基础上，就可以开展更好的自主学习，由此可见对于学生核心素养的培养也是非常有效的。

问题的设置既要重视基础问题的考察，同时也要能够让学生有所探究，更加注重思考能力的培养。……