李春盛

摘   要：新课改对现代初中数学教学提出了更高的要求，除了要重视对学生思维能力和学习能力的培养以外，还要重视学生的深度学习。深度学习需要对教学内容进行合理设计，要积极构建知识网络体系，串联所有教学内容，还要重视课堂提问环节，合理的提问和追问能够促进学生数学学习能力的提升，另外，教学评价也是重要的教学环节，多元化的教学评价能够促使学生学习能力的提升，进而为学生今后的发展奠定良好的基础。

关键词：深度学习;初中数学;教学策略

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）20/23-0071-03

初中数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科，提高初中数学课堂教学质量是课堂教学的关键。但是由于受到传统教学理念的影响，教师过于看重对学生进行理论知识的传授，而忽略了对学生综合能力的培养，学生的学习兴趣也会随之下降，进而影响到未来的发展。在初中数学教学中，采取深度学习的方式进行教学，不仅能够改善当前初中数学教学现状，提高课上教学质量，还能够提高学生数学知识的应用能力。

一、当前初中数学教学存在的问题

自从新课改实行以后，无论是对教师还是对学生都提出了新的要求，教师要注重培养学生的综合能力，而学生也要注重自身主观能动性的发挥，除了师生身份发生变化外，课堂教学理念和教学方式也同样发生了变化，使得初中数学课堂教学变得更加丰富多彩。……