【摘要】随着英语学科核心素养的提出，培养学生的文化意识成了英语阅读教学的目标之一。本文以一节阅读课为例，探讨如何在阅读教学中培养学生的文化意识，并从丰富课程资源、帮助学生树立文化自信、引导学生对文化进行鉴别和取舍三个方面提出了思考和建议。

【关键词】高中英语;文化意识;阅读教学;核心素养

【作者简介】王琳娜，北京劳动保障职业学院。

一、文化意识在高中英语阅读教学中的作用及意义

长期以来，英语学科被认为是一门工具性的学科，英语学科的任务是让学生掌握一定的英语语言知识和听、说、读、写技能。这种认识忽视了英语课程所具有的重要的育人作用。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提出了核心素养的概念，并指出：普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。

作为核心素养之一的 “文化意识”充分体现出英语学科核心素养的育人价值导向。胡文仲（1990）指出，文化意识体现了人在文化认知活动中的主观能动性，人在学习语言的过程中一方面自觉接受文化的影响与熏陶，另一方面则通过对文化内涵的理解和领悟把其内化为个体精神世界的一部分。“文化意识”在《课标》中被界定为对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。……