【摘要】英语是当前世界通用语言。随着我国国际地位的不断提高，与各国之间的沟通往来日益密切，因此需要提高全民的英语素养，提高我国在世界市场中的竞争力，更能够体现出我国的精神文化凝聚力。英语学习是一个漫长的过程，需要贯穿学生的整个学习生涯，因此需要重视小学阶段的英语课堂启蒙教学。通过调查可以发现，目前的小学英语课堂在情境创设过程中还存在许多的问题。本文对其中存在问题进行分析，并且探究情境创设的原则及具体实践方法。

【关键词】小学英语;课堂情境创设;有效性;实践;译林牛津版

【作者简介】瞿梦圆，昆山市周市中心小学校。

学习英语需要在良好的语言环境中进行，因此需要英语教师重视对英语课堂情境的创设，形成良好的英语课堂氛围，激发出学生对英语学习的积极性。创设英语课堂情境还需要遵循一定的原则，英语教师应对传统的教学模式进行调整，采用科学的教学手段激发出学生的英语潜能，让学生在学习过程中受到潜移默化的影响，从而提高学生的语感，为学生打下良好的英语学习基础。

一、浅析情境教学

情境教学法与传统的英语教学存在很大的不同，情境教学法是指在教学中结合相关的教学内容，构建出一些真实存在于生活中的情境，让学生对这种情境产生感悟，从而更加深入地体会课堂内容。良好的课堂情境创设不仅包括对环境及场景的创设，还需要在其中增添影响学生内心世界的内容，从而真正发挥出情境教学的重要作用。……