【摘要】随着新课改的不断深入以及素质教育理念的落实，在各大学科课堂上，情境教学颇受教师的青睐，在小学英语课堂中被广泛运用。这一教学形式不仅能引发学生融情入境，激发学生的学习兴趣，同时还能丰富学生的情感体验，使学生产生情感共鸣，更好地掌握英语语言的运用技巧。本文通过分析小学英语课堂上情境教学的实施现状，对开展小学英语课堂有效情境教学加以探究。

【关键词】小学英语课堂;情境教学;有效;策略

【作者简介】麻小强，甘肃省定西市渭源县田家河小学。

情境教学使得教师的教学方法、教学目的更具有针对性，结合教学内容创设一定的富有情感色彩、具体生动的情境，可以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，自觉融情入境，积极参与体验，帮助学生深入理解所学内容。这一教学方式使得学生与情境能够相融，寓教学内容于情境之中，将静态语言通过生动的情境演绎出来，学生的学习思维被激活，更有利于学生挖掘自身的学习潜能，围绕情境中提出的问题或者是安排的教学任务，积极进行分析、探究，最终成功解决问题，完成既定的教学任务。同时，学生也在融情入境中理解和学会单词、词组、句型等英语语言表达。情境教学是结合教学内容以及学生的认知水平进行创设的，比如说在导入环节，结合教学内容，利用信息技术播放形象画面，创设问题情境，巧妙抓住这一关键环节起好头迈好步，迅速将学生的眼球牢牢抓住，使学生将全部精力集中在新内容的学习上。……