【摘要】古语云“读书破万卷，下笔如有神”，阅读的积累自然会促进写作的提升。然而现阶段不少老师在进行初中英语教学时还是将“阅读”与“写作”划分为两个独立的板块进行割裂式教学。在初中英语教学中，阅读和写作板块的教学一直都是难点部分，需要创新教学方式，运用“以读促写”将二者结合起来，以便更好地提高学生的阅读能力以及写作水平，从而促进学生英语综合能力的提升。本文主要针对“以读促写”的教学策略展开探讨，以便积累教学经验。

【关键词】初中英语;以读促写;创新教学;教学策略

【作者简介】李秀英，广州市花都区教育局城区教育指导中心。

初中阶段是学生英语学习的起步阶段，对学生日后的英语学习起着至关重要的作用，而对于学生阅读、读写能力的培养更是符合新课标要求和新高考，导向要求的。为了更好地将二者结合以达到更高的教学效率，可以采取“以读促写”的教学方式。“以读促写”不仅可以锻炼学生的阅读能力，同时还可以积累写作素材，从而提升学生的写作能力。

一、初中英语教学存在的问题

1. 没有正确认识读与写的关系。笔者供职部门所管辖范围内的初中，大部分英语老师没有引领学生真正理解阅读与写作的联系，课堂检测中存在学生阅读成绩较高而写作得分较低的现象，这是由于学生没有意识到阅读与写作应是互相成就的关系，正如学习迁移中的正迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响，即两种学习之间相互促进。……