张龚

【摘要】对于小学英语以往“重理论，轻实践”的传统化教学形势，本文尝试基于项目式教学法来探索小学英语教学的新出路，全力发掘项目式教学的价值优势以推动英语课程的改革，在实际教学中有效激发学生的学习积极性、能动性，并促进其语言思维及能力的良好运作，以及学科素养的形成，最终借由项目式教学的实践探究助力学生的全面化发展。

【关键词】小学英语;项目式教学;思维导图

【作者简介】张?，青岛弘德小学。

项目式教学法是指教师在宏观调控与指导下，将相对独立的项目交由学生自己处理，期间学生要主动进行项目资料的收集、项目方案的设计、项目的具体实施以及最终评价等，以此高度执行与完成项目任务。此类基于项目的教学培养方式与小学英语传统教学形式具有较为明显的差异，能够切实调整以往不合理的因素，为学生的语言及素质能力发展带来新的希望。以下将针对项目式教学的价值意义展开深入分析，并基于项目式教学法来设计研究小学英语教学的实效策略与方式。

一、项目式教学的价值与意义

1.提升语言学习实用性。“重理论，轻实践”是部分小学英语课堂仍然存在的传统化弊病与问题，在实际教学中，教师过度关注对语言知识的讲解，很少能有意识与精力对学生的知识与能力实践方式加以精心设计，即便是拓展了知识实践的过程，也大都是让学生在大量繁琐习题中进行机械化操练，这让学生的语言学习及知识实践毫无语境可依，那么最终获得的内化掌握效果便是不够充分的。……