【摘要】英语作为高校的重要学科，英语教学的良好实施有助于高校人才培养质量的提升。而将合作学习法运用到高校英语教学中，能以合作学习的思维理念打破传统英语教学模式的束缚，提升高校英语教学质量，助力大学生英语核心素养的培养。本文立足于高校英语教学现状，分析合作学习法在高校英语教学中的应用价值，提出合作学习法在高校英语教学中的应用过程及对策。

【关键词】合作学习法;应用;高校;英语教学

【作者简介】郑晓燕，闽江学院。

引言

合作学习法是由学生中心理论、社会互赖理论、动机理论组成的，是指让学生在小组合作学习的过程中完成学习任务，并从中获取知识及能力、素养信息，包含知识信息、思维信息、创新能力信息、实践能力信息、品质信息等。而以合作学习法为导向开展的高校英语教学，打破了传统教育的束缚，为大学生提供了良好的英语学习平台，使大学生融入其中，获取更多的知识、技能、能力、素养、思维、文化信息，助力大学生成长，达到高校英语教学实施的有效性。因此，在高校英语课教学中，重视合作学习法的运用，使高校践行素质教育理念，从而增强高校人才培养质量。

一、 合作学习法在高校英语教学中的应用价值

1. 促进高校英语教学目标的完成。在高校英语课程教学中应用合作学习法，有助于促进高校英语教学目标的完成。英语作为一门语言类学科，需要大学生在多语言情境、社交场地中进行英语语言信息的输出，以此掌握英语语言技能，构建英语语言良好输出模式。……