【摘要】为实现大学生步入社会后能够实现可持续发展，大学教师将立德树人作为贯穿大学教学全过程的核心，注重思政教育，力求实现学生文化水平和综合素质的全方位发展。大学英语是一门大学必修基础语言课程，在英语学习中能够培养学生的跨文化交流能力，对学生的全方位发展有积极的促进作用。但现阶段大学英语课程教学中教师过分强调考试成绩，忽视了将素质教育与课程内容的结合，缺少对我国文化的输出。本文通过分析大学英语课堂课程思政教学实践的现状，结合具体情况提出合理化建议，希望以此实现大学英语课程思政教学的育人目的，提高思政教育的有序性和有效性。

【关键词】大学英语;课程思政;单元教学

【作者简介】王莹，武汉工程科技学院。

大学英语教学是学生了解西方文化的途径之一，因此在课程思政背景下，英语教师应把思政内容渗透到日常的英语教学中，深入探究教材内容，寻找课程教学与思政教育的结合点和切入点，从而促进学生素质和文化的统一发展。教师要在了解学生英语学习现状后，结合当前的英语教学方式，分析英语课堂课程思政教学功能弱化的原因，从而在提升自身教学技能的基础上，实现素质教育水平的提升。大学英语教材内容也要与时俱进，及时完善和更新，提升教材内容的时效性，以适应时代的发展需求，提升英语教材内容的趣味性，从而实现全方位教育的教学目的。……