【摘要】在“中国文化走出去”战略背景下，大学英语教学作为跨文化交际平台，理应承担传播中国文化的使命。以高职英语教学通行教材《新视野》《新技能》为例，课文素材内涵丰富，只要教师潜心挖掘，可以有很多思政内容“润物细无声”地融合到英语教学中，提高学生用英语讲好中国故事、传播中国文化的能力，增强文化自觉自信。

【关键词】中国文化走出去;高职英语教学;文化自觉自信

【作者简介】杨峥（1973.09-），女，汉族，四川成都人，四川交通职业技术学院，副教授，硕士，研究方向：英美文学文化及高职英语教学。

一、背景

党的十五届五中全会首次提出“中国文化走出去”战略，习近平总书记在党的 十九大报告中指出“讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国”，因此将中国优秀传统文化融入大学英语教学具有非常重要意义。当下高职英语教学，学生普遍不能恰当、准确地用英文描述、阐释中国文化现象。要讲好中国故事，减少他国对中国文化的误读，首先要对本民族文化有充分的了解认同，然后要提高表达阐释能力。高职英语教师在涉及东西方文化比较题材的时候，应帮助学生理性认识西方文化，同时提高学生用英语介绍中国文化的能力，传播中国文化。

为此，高职英语教师首先要提高自身文化素质，深入研究中国文化，从而将中国文化植入英语教学中，培养学生的中国文化意识，激发学生的爱国情怀，使学生自觉学习中国文化，提高中国文化表达力。……