蔡银萍

摘要：降低学生学习阻碍，提升学生对数学知识探究的效率，是小学数学教师帮助小学生提升学习效益、发展数学素养的主要途径。教师的教学行为变革、高效教学经验的积累都是通过践行新课标教学理念，给予学生科学、合理引导来实现。在社会各界对新一代人才数学素养发展质量愈发重视的当下，小学数学教师给予学生在课堂上的表现学习欲求的空间和自由，是实现小学数学高效教学的重要途径，也是教师对学生数学素养发展的负责表现。

关键词：小学数学教学;高效教学;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-231

建设高效课堂，是每一位小学数学教师在践行新课标教学理念过程中，给予学生更多合理、高效指引的必要途径。课堂作为学生参与数学知识学习的重要平台，是教师给予学生思维活动引导、知识实践引导的重要平台。因此，教师不仅要教授学生知识，更要启发学生思维，打造高效课堂，提升学生学习体验，让小学数学课堂变得更有活力。因此，在实现小学数学教学高效教学的路途上，教授需始终以学生的高效探究、思考、实践为直接目的，变革自身教学方法的应用方式及给予学生的指导方式，让学生在教师的指导下，能够实现自主学习，提升效益，对学生的学习信心建立及教师的教学指导能力提升皆有积极的推动作用。

一、丰富学生数学活动经验

学生学习数学知识的主要意义是通过学生深度思考理解理论知识的本质，由浅入深，由易到难将所学知识与现实生活中的问题进行对应。……