林则炬

摘要：小学阶段的教育是一个人正式接受教育的开始，因此对于学习方法和学习能力的培养尤为重视。尤其对于数学，更是一个非常注重思维的学科，在学习的基础上全面培养学生的数学核心素养。当前我国小学数学教学质量普遍偏低，学生对于数学的学习普遍浮于表面，未能深层次地理解。本文主要从当前小学数学教学现状和问题、培养数学核心素养的具体教学改革举措以及小学数学教学改革的目的和意义三个方面进行阐述。

关键词：数学教学;核心素养;小学数学;教学改革

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-059

前言

小学是接受教育的萌芽阶段，由于受教育者年龄尚且偏小，心智发展尚不成熟，在自我约束方面较差，对于数学较为抽象的运算推理也难以理解。这对授课老师的教学水平提出了很大的挑战，如何让学生在短短的四十分钟内集中精力地去听课，如何把抽象的数学思维转变为易于理解的形象物品等，在面对这些问题，我们需要不断地对小学数学教学进行改革，紧跟时代教育改革的步伐，全面培养学生的核心素养，以实现当下高质量教育的目的。

一、当前小学数学教学现状与问题

（一）教学设备落后

教学设施是教育发展的硬性条件，是老师在进行授课时采取的辅助性工具，在小学数学教学中，多媒体的应用起到了相当大的作用，由于小学数学中包含空间问题、数字运算等，具有十分抽象的特点，运用多媒体教学作为载体，将抽象的空间问题反映在其中，这样不仅减轻老师的教学负担，同时还能使学生更直观地看到整个过程。……