摘 要：班级管理工作既是一门科学，又是一门艺术。由于小学生天性好动，再加上他们做事缺乏主见，班主任除教学外，还要关注学生的日常生活，对其进行有序管理。在管理过程中，小学班主任需要及时与学生沟通，以便及时了解学生的状况。可以说，良好的沟通是班级良性管理的基础和前提。本文以此为出发点，浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术

中图分类号：G45                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）25-0095-02

引  言

对于小学生来说，班主任是他们接触最多的人。班主任对于一个班级来说，就像一个灯塔，起着引导学生树立方向和目标、照亮学生前进道路的作用。因此，为了更好地管理班级，班主任在班级管理中要掌握沟通艺术，通过良好的沟通来了解学生，解决他们在生活和学习中遇到的问题，使班级活动能够更好地开展。但是，沟通不仅仅是简单的谈话，重点在于揣摩学生的心理，了解学生的想法。

一、小学班主任班级管理中采用沟通艺术的必要性

（一）分析具体问题，实现因材施教

每位学生都有不同的问题，班主任如果不能具体问题具体分析，不仅不能实现沟通的目的，还会让学生更加封闭自己。因此，班主任必须及时掌握每位学生的不同状态，再根据具体情况采用不同的沟通方法，使每位学生都能充分表达自己的想法。沟通的目的是让学生了解自己当前存在的问题，使其成为更好的自己。小学生虽然年龄较小，但是思维发散能力强，在日常的班级活动中，如果班主任不能因人而异地与学生进行沟通，班级氛围将会变得低沉、压抑，从而不利于学生健康发展。……