孟令

【摘要】本文阐明生命教育的内涵及其价值，阐述在中小学语文课程中渗透生命教育的教学目标，并论述将生命教育融入中小学语文课程中的有效路径：充分挖掘语文教材中蕴含的生命教育元素;创设生命化的课堂环境，深化学生对生命价值的理解;注重语文与生活的联系，引导学生感悟生活。

【关键词】中小学 语文课程 生命教育 内涵 价值  目标 路径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）25-0099-03

叶澜教授指出：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业。”近年来，中小学生漠视生命的事件层出不穷，一个个鲜活生命的突然逝去令人心痛。一些心智尚未成熟的中小学生对生死缺乏认知和思考，这与我国较晚实施生命教育和不重視生命教育有一定的关系，中小学实施生命教育刻不容缓。生命教育的途径有很多，其中在课程教学中渗透生命教育有着不同于专门开设生命教育课程的独特价值，它无须专门分配课时，也不会给学生增添课业负担。特别是语文学科本身就蕴含着丰富的生命意识和人文精神，是重要的生命教育资源，理应成为中小学生命教育的主阵地。探讨中小学语文课程教学中的生命教育，有利于落实立德树人的根本任务。

一、生命教育的内涵及其价值

（一）生命教育的内涵

1968年，美国学者华特士最早提出生命教育，随后生命教育在全世界开展。……