周红

【摘    要】在“立德树人”这一教育理念的号召下，各个学科在传授专业知识的过程中都应重视对学生道德素养的提升，高中体育课程也不例外。体育的教学重点看似在于提高学生的身体素质，其实也不可忽略其在思想政治、立德树人等方面的素质拓展。在课程思政的大力号召与应用下，高中体育课与思想政治理论巧妙融合在一起，实现对全员、全过程、全方面的道德素质培养。体育教师必须重视课程思政教学，并将其渗透在体育课程当中，以实现学生身体素质和道德素质的全面发展。

【关键词】立德树人  高中体育  课程思政  教学研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.050

课程思政这一概念是在对原有思政课程的深刻反思和不断修正下产生的发展性概念，其破除了思政课程单独存在而导致渗透力低、普及性弱等缺陷，其主旨是通过各个学科的课程思政全覆盖以从原有的培育知识型人才向培育道德、才能全面发展的复合型人才转变。课程思政教育热潮下，许多学者对其来源、困境、发展现状、缺陷以及未来可能进行的创新机制进行研究。笔者在本文中采取文献资料、数据比较等方法对课程思政的内涵、高中体育与课程思政融合的意义、现状以及问题解决方法进行研究，为学校培育“德育+智育”全面发展的人才提供理论指导。

一、课程思政的内涵

“课程思政”是在各个学科的学习和教学过程中，将马克思主义理论体系下道德教育贯穿其中的一种教学方式，其实质为隐含的思想政治教育。……