洪虹

【摘    要】思政教育是各院校落实立德树人的重要任务，它影响着学生的价值观和职业观。作为向社会输送技术性人才的重要窗口，高职院校需要将工匠精神渗透到思政教育中，培养学生正确的职业态度。本文从思政教育的大框架出发，探讨高职院校如何培养学生的工匠精神。

【关键词】高职院校  思政教育  工匠精神

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.006

高职学生思想十分活跃，正是形成正确人生观和道德观的重要阶段，因此高职院校的思政教育就显得尤为重要。工匠精神在我国自古有之，它代表着一种追求完美、精益求精的做事态度，有着重要的意义。在高职院校思政教育中，培养学生的工匠精神以形成正确的职业价值取向和职业道德，一方面可以为国家输送一批优秀的高素质人才队伍;另一方面可以锤炼学生的自我素质和职业道德。而在当下高职教育教学中，培养学生的工匠精神仍存在諸多不足。

一、高职思政教学过程中存在的问题

（一）忽视思政教育的重要性

在众多高职课程中，思政课一直都处于边缘位置，没有受到足够的重视。作为一门理论性、哲理性和主观性较强的课程，思政课期末判卷时基本都是言之有理就给分，学生之间的分数差距不大，因此很多学生也就失去了听课的动力，最终思政课就变成“教师照本宣读、学生随便听”。在这种形势下，需要调动师生之间的情感交流，否则价值追求和哲理思考就无法有效地发挥潜移默化的作用。……