摘 要：随着课程改革的深入推进，广元市的中考也发生了较大的变革，就初中数学而言，不仅总分值增加，试题的数量和难度也在逐年增加，构建初中数学高效课堂不仅可以在一定程度上降低学生的学习负担，也能够提升初中课堂教学效果。

关键词：“五三”模式;高效课堂

随着新一轮课程改革的深入推进，我校形成了新的数学课堂教学模式——“五三”模式，即将五步教学范式（自主学习——合作互助——重点强化——展示效果——总结提升）与“三人行”互助小组建设深度融合，构建起新型教学关系，有效地提升了课堂教学质量。下面，笔者结合教学实践，谈谈初中数学教学中基于“五三”模式的高效课堂构建。

一、实施“五步教学”，构建高效课堂

第一步：自主学习。新课程标准指出：有效的数学学习不能单纯信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。此环节的具体做法是：教师创设教学情境，激发学生兴趣，再出示的学习目标、自学提纲，要求学生围绕其进行有目的、有针对性的学习，引导学生自主参与学习过程，主动地学，创新地学，培养学生独立思考、分析、解决问题的能力。……