摘要：在新时期农村小学教学中注重做好溺水事故防控策略的探究工作，是为了当前思想更加开放的小学学生能够真正重视起溺水事故的严重性，由此让学生在农村地区的环境中能够做到自我约束与自我管理，从根本上防控可能发生的溺水危害，保障小学学生的健康成长。为此，农村地区教师应该将学生防范溺水心理机制的建设作为出发点构建具体的防控策略体系，以此真正构建系统的防控安全教育环节，真正为学生的人身安全保驾护航。

关键词：农村小学;溺水事故;防控策略

新时期的农村小学学生因为素质教育改革的不断深化实现了学习压力的减负，这使得学生拥有了更多的课后时间展开娱乐实践，这导致学生常常因为好奇心理、娱乐心理等主观因素前往农村地区的水域区域，使得溺水事故防范意识较差的学生常常伴随着较大的安全隐患，严重威胁到了学生的人身安全。为了从根本上解决这一问题，教师应首先从学生的安全意识心理机制的建设着手，在新时期背景下真正结合学生实践过程中存在的溺水安全隐患，构建事故防控策略体系，通过具体的教育系统切实促进学生防范溺水事故的安全心理机制建立，以此使得学生能够从根本上约束与管理自己在农村地区的行为，真正为学生的健康成长打下重要主观观念基础。

一、开展生命教育，认识生命可贵

在素质教育改革开展以前，农村地区小学一直以应试教育形式为主，教师过于注重对学生学习能力的培养，而极大地忽视了对学生进行其他层面的教育。……