徐伟

摘要：未成年人暴力犯罪数量大、类型多、危害重，亟待予以积极应对。文章运用社会学习理论剖析未成年人暴力犯罪缘起症结，阐明未成年人暴力犯罪取径认知选择机制、模仿学习机制与挫折反应机制动态作用的过程。针对未成年人暴力犯罪的生成原因和作用机理，指出未成年人暴力犯罪之治理应当注重源头控制，申彰社会支撑，倡扬心理疏导，凸显制度保障，多措并举，进而有效抑制未成年人的暴力犯罪。

关键词：未成年人；暴力犯罪；发生机制；防控策略

中图分类号：D669.5文献标志码：A文章编号：1002-7408（2016）03-0099-05

一如梁启超所言：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”[1]相较成年人，未成年人如红日初升、潜龙腾渊、乳虎啸谷，是国家的希望，民族的未来，肩负祖国繁荣昌盛的历史重任。但少年时期却是一个极其特殊的年龄段，其生理发展严重滞后心理发展，矛盾重重，着重体现为：未成年人精力过剩但支配能力弱、好奇心重但认知水平低、兴奋性高但自控能力差。与之相应，未成年人行为具有易受暗示性、模仿性、冲动性、戏虐性、反复性等特征，[2]极易在不良影响、外界刺激下为非作歹。其中，未成年人暴力犯罪相较未成年人其他犯罪而言，数量最大、类型最多、危害最重。根据最高人民法院发布的《2014年人民法院审理未成年人犯罪情况分析》，未成年人犯罪案件以暴力犯罪和侵财犯罪为主，其中暴力犯罪诸如抢劫罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪分别占未成年人罪犯的23.73%、14.85%、7.08%、5.77%。……