摘要：本文立足于小学语文教育实践，从“创设情境”“设置问题”“加强交流”“课堂训练”以及“及时总结”这五个方面入手，对构建生长型小学语文课堂的有效策略进行了细致阐述与探讨。

关键词：小学语文;生成课堂;有效策略

生长型课堂是指着眼于学生长远进步与发展的智慧型课堂，是基层教师教育教学的应然追求。身为一名小学语文教师，我在自身的语文教育实践中想方设法构建生长型的语文课堂，效果颇丰。以下，我仅结合自身的小学语文教育实践经验，针对有效且可行的策略及其方式方法发表个人认识与浅显看法。

一、创设情境，吸引学生融到学习中来

在生长型课堂中，教师会有意识地创设适宜的情境，以此唤醒学生的情感共鸣，促使学生积极而主动地融入到学习中来。在小学语文教育实践中，我会有意识地结合所教学的内容实际情况灵活创设不同的情境，为生长型课堂的构建奠定了良好的基础。

例如，在教学《落花生》这一课文时，我会有意识地为学生创编一个谜语，以猜谜的形式引导学生认知与理解花生的生长特点，从而为学生理解花生的品性做好充分的准备;再如，在教学《草船借箭》这一课文时，我会为学生播放一段相关的影视剧片段，让学生直观而清晰地看到草船借箭的起因、经过与结果……在灵活多样的情境创设中，小学生的热情与注意力被充分集中起来，他们想学、愿意学，为获得高质量的学习效果做好了充分的准备。