[摘 要] 高职英语是课程思政的阵地之一，但目前缺乏契合高职英语的课程思政教学模式，具体体现为思想政治内容模糊、缺乏创新性。基于案例设计并实践了高职英语课程思政五化育人模式：一个中心，两方联动，三个转变，四拳联动打造五化课堂。以立德树人为中心，联动语言教学和课程思政，从语言学习课堂向全方位育人转变，从教师育人向全员育人转变，从课堂育人向全过程育人转变，采用四拳联动落地教学设计：第一拳：挖掘思想政治元素，靶向化思想政治目标;第二拳：建设思想政治数字素材库;第三拳：探索App助力的“线上+线下”混合式教学模式;第四拳：构建三全育人生态圈，由此实现五化课堂——思政化、隐性化、信息化、合作化、泛在化。

[关键词] 高职英语;课程思政;教学模式;五化育人

[基金项目] 2020年度教育部职业院校外语类专业教学指导委员会职业院校外语教学课程思政研究专项课题“高职英语课程思政五化育人模式研究”（WYJZW-2020-2131）;2018年度佛山市教育科学研究所一般课题“基于APP的深度合作化翻转课堂教学研究——以高职英语为例”（FJ201806）;2020年度佛山职业技术学院党建重点课题“党建+大学英语”课程思政育人模式研究与实践（KY202012-DJ）

[作者简介] 姜秋杰（1982—），女，内蒙古赤峰人，硕士，佛山职业技术学院财经管理学院讲师，主要从事英语语言教育研究。

[中图分类号] G643   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0165-04    [收稿日期] 2021-03-18

一、引言

2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出：全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神、落实立德树人根本任务的战略举措[1]。……