吴欣松 刘成林 庞宏

[摘 要] 工科综合性专业课程在提高工科类学生专业综合能力，面向社会需求培养卓越工程师、全面提高工程型人才的培养质量等过程中扮演着重要角色。因此，搞好这类课程的教学设计创新、提高课程教学质量显得尤为关键。在“油气田勘探”课程教学过程中，根据教学目标定位开展教学内容体系设计，依据课程特色开展教学方法设计，基于学习的全流程跟踪开展课程考核方式设计。通过这些创新设计与教学实践，有效提升了课程学习的挑战度和教学目标的达成度，对打造本科一流课程、培养卓越工程师具有重要的借鉴意义。

[关键词] 专业课;教学设计;一流本科课程

[基金项目] 2019年度中国石油大学（北京）本科教学工程“资源勘查工程一流专业建设”项目（BK2019-001）

[作者简介] 吴欣松（1969—），男，安徽宿松人，博士，中国石油大学（北京）地球科学学院副教授，主要从事油气地质与勘探工程研究;刘成林（1970—），男，四川资阳人，博士，中国石油大学（北京）地球科学学院教授，主要从事油气资源评价与非常规油气地质研究;庞 宏（1982—），男，湖北崇阳人，博士，中国石油大学（北京）地球科学学院副教授，主要从事油气藏形成机理与分布规律研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0061-04    [收稿日期] 2021-03-10

一、引言

一流本科课程建设是高校深化教育教学改革，提高教学质量的重要举措，更是对习近平总书记关于教育工作重要论述和全国教育大会精神的贯彻和落实。2018年，教育部在高校本科教育工作会议上明确提出了“淘汰水课”“打造金课”的要求。……