陈贇

[摘  要] 逻辑推理素养是核心素养的重要组成部分，也是学生数学能力的基础，数学教学中注重培養学生逻辑推理素养，有利于引导学生主动参与数学学习，探究知识的形成过程，培养学生的创造性思维和解决问题的能力. 文章以“三角形稳定性”的教学为例，探讨了逻辑推理核心素养下初中数学教学策略与实践.

[关键词] 逻辑推理;初中数学;教学策略

数学是锻炼思维的体操，而作为构建数学体系、获得数学结论、构成数学思维的重要形式，逻辑推理不仅能够促使学生把握事物发展的脉络，应用所学知识条理清晰地解决实际问题，而且能开发学生智力，培养学生的创造性思维、运用知识能力及合作交流能力等[1]. 初中是学生逻辑推理素养形成的关键阶段，但相当数量的学生逻辑推理能力较为薄弱，具体表现为数学思维不够严谨，常常遗漏题目中重要的条件. 因此，笔者以逻辑推理核心素养为重点，探究其培养策略，有效让逻辑推理核心素养在初中数学课堂落地生根.

初中数学逻辑推理核心素养培

养策略

逻辑推理素养有别于推理能力，它是紧紧依附于推理这一逻辑思维形式的，在具体培养过程中，教师应从思维品质的角度认识逻辑推理素养，并实施以下教学策略.

1. 创设问题情境，催生推理意识

合理的教学情境能够有效训练学生的逻辑思维能力，因此，为了促使学生自然萌发推理意识，教师应鼓励学生深度挖……