冯叶平

[摘  要] 人教版教材在每个章节都安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，供教师结合相关知识的教学或全章复习时使用. 人教版七年级下册第81页的数学活动可以培养学生运用知识与方法解决实际问题的能力，并通过与他人的合作，积累学生的活动经验，增强应用意识，提高学科素养. 文章以此活动为例谈谈笔者对初中“选学”内容的实践与反思.

[关键词] 选学;数学活动;反思

人教版初中学段教材增加了“选学内容”，其中“阅读与思考”26个、“观察与猜想”3个、“实验与探究”8个、“信息技术应用”11个、“数学活动”60个，共计108个内容. 选学内容对提高学生的兴趣、对本章节或者后续章节的学习、对学生运用知识解决实际问题能力的培养等都有一定的作用. 但由于以上内容在考试中几乎不会直接考查，并且在实施时需要花大量的时间，因此在教学过程中往往存在着教师对其重视程度不够的问题.

人教版七年级下册第七章是“平面直角坐标系”，参考教师教学用书，本章的其中一个学习目标是：能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置，体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用;在平面上，能用方位角和距离刻画两个物體的相对位置. 结束课程学习时，笔者拿着一张建房子的红线图问学生是否看过，是否会看，是否知道其是怎么绘制出来的，得到的答案都是否定的. 结合课本安排的两个数学活动“制作平面图表示……