杨燕华

摘  要：教师教育课程是师范认证的重要内容。高校英语教师教育课程存在课程内容陈旧、教学方式陈旧、评价方式单一等问题。基于师范认证的理念和要求，本文提出了通过对课程教学内容、教学方法和教学评价方面的改革，建构适合师范院校的英语教师教育课程，以提升教师教育者的素质，使其达到师范认证要求，提高职前教师的培养质量。

关键词：师范认证;师范院校;英语教师教育课程

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0005-03

教师教育是教育事业的“工作母机”，是提升教育质量的动力源泉[1]。教师教育课程主要是指高校开设的除了教育学、心理学等公共课之外的教学理论和实践类课程，专指英语学科课程教学论、英语课堂活动设计、微格教学和教育研究方法等教育类课程。教师教育课程是提高师范生素养的重要载体，建构科学合理的教师教育课程是提高师范生培养质量的必要途径。2017年，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（以下简称《认证实施办法》）。师范类专业认证作为国家级认证标准，要求提升改革教师教育课程。因此，师范院校应根据《认证实施办法》的理念和要求，建构适合师范院校的英语教师教育课程，提升课程教学效果，为中小学培养优秀的英语师资。

一、师范认证的理念及要求

《认证实施办法》中明确指出，师范类专业认证理念是“学生中心、产出导向、持续改进”。“学生中心”强调学校以“教”为中心的传统模式向以“学”为中心的新模式转变，以师范生学习效果和个性发展为中心配置教育资源和安排教学活动。……